En solstrålehistorie.

Rougsøskolens øger indsatsen overfor støttekrævende elever med fokus på den succes med et nyt specialundervisningstilbud, som bygger på den nyere forskning i læseindlæring. Det har vi haft succes med i det sidste skoleår - og vi fortsætter naturligvis i kommende skoleår.

Folkeskolen er for alle, og i folkeskoleloven er det præciseret, at undervisningen skal tilrettelægges så den svarer til den enkelte elevs behov og forudsætninger.

Der kan tilbydes timer i skolens støttecenter, når eleven kommer til kort over for det faglige niveau i klassen, f.eks. ved ordblindhed, læse- stavevanskeligheder, matematikvanskeligheder, sen udvikling, og når kravene om koncentration, disciplin og kommunikation, det vil sige en social tilpasset adfærd, overstiger elevens formåen.

På Rougsøskolen løser vi opgaven på flere forskellige måder. Vi har bl.a. indført et tilbud, vi kalder "Solstrålen", og det er et specialhold med fokus på læsning.

Ideen med Solstrålen er, at holdet undervises i 20 timer om ugen, altså næsten "fuld tid" i skemaet. Som udgangspunkt deltager eleverne på holdet i en periode på ½ år, hvorefter man efter en evaluering af udbyttet sluses tilbage i klassen igen. Der er ca.8-10 elever på et hold. For elever med læsevanskeligheder findes der i Norddjurs kommune et kompetencecenter for læsevanskeligheder, som også giver den slags intensive tilbud, men da det pt. ligger i Grenå, kan afstanden synes for voldsom for nogle af vores elever.

Vi har altså savnet et lignende tilbud i den vestlige del af kommunen for elever, der af en eller anden grund er forsinket i deres læseudvikling. Derfor oprettede vi sidste skoleår på Rougsøskolen vores eget tilbud og med stor succes. De elever, der har haft et Solstråle-ophold, har i gennemsnit hævet deres læseniveau med det, der svarer til to klassetrin i læsning efter den intensive indsats, der er blevet ydet i Solstrålen.

Så det kan man vist godt kalde en Solstråle-historie.

Vi vil selvfølgelig også i dette skoleår have fokus på andre Fag og elevernes trivsel og sociale kompetencer, men indsatsen på disse områder vil blive ydet på en anden måde. Det kan være på et lille hold i et vist antal timer om ugen, men det kan også være som støtte på klassen.

I indskolingen vil vi forsøge os med tidlig indsats. Det vil specielt være over for elever, som ikke lige har fået lært bogstaver/lyde på samme tid som resten af klassen. Sådanne elever kan tilbydes timer med støttecenter-lærer i 2-3 timer om ugen udenfor klassen i en periode.

Rougsøskolen forsøger med disse tiltag at hjælpe alle de af vore elever, der har forskellige former for indlæringsvanskeligheder bedst muligt på skolen for på denne måde at leve op til en målsætning om at undgå at henvise elever til specialundervisning udenfor den almindelige undervisning.

Kommentar

Tilføj ny

Søg